Vaak hoort men dat de jeugd van tegenwoordig niet meer is zoals vroeger. De vraag dringt zich op of dit werkelijk zo is, of als het enkel om een cliché gaat. In De jeugd is tegenwoordig trachten Pedro De Bruyckere en Bert Smits hierop een antwoord te geven. Ze doen dit op een genuanceerde wijze.In een eerste deel bespreken ze zeer kritisch de heersende beeldvorming over de jeugd van vandaag. Een aantal bevindingen staven ze met vele onderzoeken die gebeurd zijn. Ze geven duidelijke, soms cliché-ontkrachtende antwoorden op onder meer volgende vragen: Is de jeugd van tegenwoordig anders, grenzeloos, moeilijk, rebels, dom of lui? Hebben de jongeren nog echte vrienden? Hoe en waarover communiceren ze met elkaar? De sterkte van dit deel is dat alle antwoorden die ze geven gebaseerd zijn op recente (wetenschappelijke) onderzoeken in zowel binnen- als buitenland. Het veelvuldig gebruik van Engelse termen in de tekst is misschien wel hip en past bij de cultuur van de jongeren, maar kan voor de lezer die er niet zo vertrouwd mee is als storend worden ervaren.In het tweede deel gaan De Bruyckere en Smits op zoek naar de invloeden van de omgeving op het gedrag van de jongeren. Hierbij bespreken ze eerst de thuisomgeving. Ze gaan na hoe de ouders en de thuisomgeving bepalend zijn voor gedrag. Op een niet-moraliserende manier gaan ze in op een aantal vragen waarmee ouders geconfronteerd worden in de opvoeding. Opvallend is dat de auteurs niet zeggen welk opvoedingsmodel of ideaal het beste is. Integendeel, ze laten de vrijheid aan de opvoeder zelf, maar geven wel bruikbare en vrijblijvende tips. Vervolgens bespreken ze hoe de klas een invloed kan hebben. Bewust spreken de auteurs niet over de school. Ze zijn de mening toegedaan dat de ‘persoon’ van de leraar een enorme invloed heeft op de leereffecten van de leerlingen. Klasgrootte heeft volgens hen en volgens recent onderzoek weinig invloed op de prestaties van de leerling, maar de sterkte en de kwaliteit van de leraar daarentegen wel.Ook verwijzen ze naar de toestand van het Nederlandse onderwijssysteem. In het verleden liep men daar nogal hoog op met het nieuwe leren. De leraar is daarbij vooral een coach en de leerling moet alles zelf maar ontdekken. Nu is men in Nederland geëvolueerd naar een toestand waarbij leraren werken aan een stevig curriculum, kwaliteitsvolle instructie en het geven van de nodige (be)geleiding aan leerlingen. Tenslotte zoomen de auteurs in op hoe jongeren en bedrijven omgaan met elkaar. Ze concluderen dat het belangrijk is om als bedrijf een fundamenteel respect en vertrouwen uit te stralen naar nieuwe werknemers. Het boek sluit af met een zeer degelijke literatuurlijst.De Bruyckere en Smits zijn erin geslaagd om een correct en kritisch beeld te schetsen van hoe jongeren anno 2011 zich ontwikkelen in een steeds veranderende maatschappij. [Karl Baert] Hide text

Is de jeugd van tegenwoordig radicaal anders dan vroeger, of is dit enkel een wederkerend clichébeeld? In dit boek trachten de auteurs hierop een genuanceerd antwoord te formuleren. In het eerste deel bespreken ze zeer kritisch de heersende beeldvorming over de jeugd van vandaag, gestaafd met recente onderzoeksresultaten uit zowel binnen- als buitenland. In het tweede deel gaan de auteurs op zoek naar de invloeden van de omgeving op het gedrag van de jongeren. Zowel de invloed van de thuisomgeving als die van de klas komt aan bod. Extra aandacht gaat uit naar de leraar, die volgens hen een enorme invloed heeft op de leereffecten van de leerlingen, meer dan bijvoorbeeld de klasgrootte. Ook presenteren de auteurs een casestudy over het Nederlands onderwijssysteem, om ten slotte even in te zoomen op hoe jongeren en bedrijven met elkaar omgaan. De auteurs zijn er in geslaagd om een genuanceerd en kritisch beeld te geven van hoe jongeren zich anno 2011 ontwikkelen in een steeds veranderende maatschappij. Tweekleurendruk (zwart-groen), verlucht met zwart-witfoto's. Literatuurlijst achteraan. Hide text